☆完全跑題：

法國貝桑松邢瑋：瑪莎感冒了，休息了兩周后，她又開始討厭幼兒園了，每天送都說不上幼兒園，有一天爸爸決定和她好好談?wù)劇?/P>

爸爸：你為什么去幼兒園的時候要哭？

瑪莎：因?yàn)橛變簣@沒有媽媽！

爸爸：那你就應(yīng)該想想，你媽媽是會來接你的呀！

瑪莎：(愣了一下，攤開雙手說)：什么是想想？怎么想想？

我：“哦�！�(故意拖長音調(diào)，腦子里飛快地想著書上的說法，可是什么都想不起來)

接下來幾天，家里的討論重點(diǎn)已經(jīng)由上不上幼兒園變成了什么是“想想”，瑪莎仍然不想上幼兒園，媽媽仍然很為難不知如何應(yīng)對。相信總有一天，瑪莎會“想”明白，變堅強(qiáng)。

不管家長自認(rèn)為的回答是否成功，這幾個孩子最終還是去了幼兒園。其實(shí)，對于這個問題，真的沒有一個標(biāo)準(zhǔn)答案可以完美解決。

不管什么原因，在孩子提出這樣的要求時，父母要首先接納孩子這個想法，如果能了解到孩子不想去的原因并加以解決最好，如果不能找到原因，但是迫于家里的條件必須要送孩子去幼兒園，那么，更需要做到接納孩子不想去的情緒，心理學(xué)上叫做“共情”。

抱著孩子，告訴他媽媽知道他不想去幼兒園，告訴孩子媽媽很愛他，媽媽會盡可能早一點(diǎn)接他，讓孩子感受到媽媽的愛。如果孩子哭泣，就讓孩子哭個夠，當(dāng)孩子把負(fù)面情緒發(fā)泄出來后，他就更有能量去面對集體環(huán)境。

如果有條件能在孩子不愿意去幼兒園的時候，讓孩子在家里呆一天也沒什么不好。一個月中讓孩子自己選擇一天，這樣并不會慣壞孩子，反而能讓他有個休整和補(bǔ)充能量的機(jī)會，讓孩子更好地去參與集體生活，帶著更多的勇氣去接受那些他曾經(jīng)感到很困難的情況，才能真正去學(xué)習(xí)與人交往和發(fā)展自己。