專家意見：

家長應成為早教中的主導

記者采訪廣州金寶貝、愛爾貝等早教中心發(fā)現(xiàn)，早教課都鼓勵家長參與到教學中來，大部分課程都是讓家長和孩子一起上的。那么，早教究竟是教孩子還是教家長呢？哈佛大學心理學博士王濤認為："早期教育，家長的學習最重要。"

家長應成為早教中的主導：據(jù)神經(jīng)心理學專家介紹，人類大腦的發(fā)育80%以上是在三歲前完成的。"教育應該在胎兒期就開始，越早越有效。"現(xiàn)在大部分家長已認識到早教的重要，但對于如何科學地進行早教還知之不足。專家表示："三歲前，早教班的教學時間再長也是有限的，必須和科學的家庭教育結合起來，才能發(fā)揮最大的功效。""很多家長認為花錢報了早教班，孩子就可以'與眾不同'了，讓孩子的隔輩親人或保姆來完成'陪讀'的角色，其實有點舍本逐末。"廣州金寶貝早教中心負責人表示："其實早教班設立之初就是希望營建一個親子之間有效互動的空間，而不是單純地教孩子。"

提倡親子共同參與：早教中心專家表示："最好由父母來陪伴孩子參加早教班。"據(jù)了解，由于孩子的父母工作繁忙，現(xiàn)在有70%以上的早教班孩子是由爺爺奶奶、外公外婆或是保姆跟來上早教班的。專家認為這種現(xiàn)狀并不理想。"父母平時工作很忙，但孩子又需要很好的心理關懷，因此，抽出時間和孩子進行有效溝通是比較現(xiàn)實的選擇。"什么叫"有效溝通"呢？專家表示：家長只是和孩子在家里各做各的事就不叫做和孩子相處的"有效時間"，因為事實上并沒有溝通。真正的溝通需要家長和孩子在一起共同完成一個目標、共同關注一個話題并從中進行互動和交流。開設早教班的目的就是幫助家長營造一個和孩子有效溝通的環(huán)境，因此最好由父母和孩子一起上。

早教主要培養(yǎng)孩子的潛能：王濤表示：早期教育主要是培養(yǎng)孩子的潛能，通過言語、音樂、運動、游戲、圖畫和社會交往的環(huán)境使孩子的大腦神經(jīng)突觸得到良好的刺激，從而建立更多的神經(jīng)連接，為未來的學習、記憶、思考能力的提高打下良好的基礎。"從這個意義上說，早教班不是教知識，而是培養(yǎng)潛能。人類的神經(jīng)突觸連接越多就越聰明，而如果在三歲后大腦的生長沒那么快的時候再來學習就事倍功半了。"專家提醒家長：在早教學習中不必要求孩子一定要記住什么，更為關鍵的是父母的參與，這可以讓孩子以一種更愉快的心情得到最多的潛能開發(fā)。此外，家長還應該明確：教育無論何時都是父母的必修課，可以不花大錢讀早教班，但要用愛心和適當?shù)木�力陪伴孩子成長。