擔(dān)當(dāng)是種責(zé)任

前不久，同學(xué)一家從日本回鄉(xiāng)省親，我們一家去看望。

雖然是頭一次見(jiàn)面，但兩個(gè)小孩兒很快就玩兒熟了，很親熱的樣子。我和同學(xué)相視一笑，在下一代身上，我們看到了多年前自己的影子。

話題不知不覺(jué)扯到了孩子的教育上。

同學(xué)的孩子聰明伶俐，活潑可愛(ài)，看得出是個(gè)好苗子。我問(wèn)同學(xué)，孩子在班上一定是班長(zhǎng)吧？根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，好孩子都是班干部，當(dāng)上班干部才是公認(rèn)的好孩子。同學(xué)連連搖頭，日本的小學(xué)里沒(méi)有班長(zhǎng)。怎么可能？雖然只是個(gè)小小的班級(jí)體，也會(huì)有許多內(nèi)勤和雜務(wù)，沒(méi)有班長(zhǎng)，誰(shuí)來(lái)管理呢？

同學(xué)將孩子喊過(guò)來(lái)，讓他自己向我介紹一下學(xué)校的情況。

這孩子在日本出生，成長(zhǎng)，每年只是在假期和爸爸媽媽一起回國(guó)，普通話竟然說(shuō)得很好。小家伙搖頭晃腦地告訴我，在班里，他幾乎什么工作都做過(guò)。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，因?yàn)樗麄�(gè)子高，做過(guò)兩個(gè)月的擦黑板擔(dān)當(dāng)。先停一停，擦黑板，擔(dān)當(dāng)？孩子笑嘻嘻地說(shuō)，就是負(fù)責(zé)擦黑板的啊。每節(jié)課上完了，擦黑板擔(dān)當(dāng)必須負(fù)責(zé)將黑板擦干凈，給下一節(jié)課的老師使用。

他自豪地說(shuō)，班里的工作我都做過(guò)。整理?yè)?dān)當(dāng)（整理教室內(nèi)的公共圖書(shū)）、保健擔(dān)當(dāng)（帶身體不舒服的同學(xué)去醫(yī)務(wù)室）、電氣擔(dān)當(dāng)（開(kāi)燈關(guān)燈）、衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)（負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生）、門(mén)窗擔(dān)當(dāng)（開(kāi)關(guān)門(mén)窗）……還做過(guò)一個(gè)月的幫忙擔(dān)當(dāng)呢，就是幫老師做一些輔助工作，可有意思了。

我的孩子好奇地插嘴問(wèn)道，為什么都叫擔(dān)當(dāng)��？

同學(xué)的孩子撓撓頭皮，想了想，說(shuō)，因?yàn)槟阋獡?dān)當(dāng)起責(zé)任啊。班級(jí)里每項(xiàng)工作都有分工，每個(gè)人都要擔(dān)當(dāng)一兩項(xiàng)工作，過(guò)段時(shí)間就輪流一下。你擔(dān)當(dāng)什么，就得對(duì)什么負(fù)責(zé)。

同學(xué)的孩子忽然想起什么似的，扭頭問(wèn)我的孩子，你都擔(dān)當(dāng)過(guò)什么��？

我的孩子不好意思地笑笑，我擔(dān)任副班長(zhǎng)。同學(xué)的孩子瞪大了眼睛，副班長(zhǎng)是個(gè)什么擔(dān)當(dāng)，他弄不明白。

告別同學(xué)一家，我一直在琢磨這個(gè)問(wèn)題。我喜歡擔(dān)當(dāng)這個(gè)詞，它不是職務(wù)，不是帽子，沒(méi)有什么威風(fēng)，甚至連小組長(zhǎng)的威信也沒(méi)有，但它是一個(gè)明細(xì)的分工，一個(gè)具體的職責(zé)。在這個(gè)集體中，每個(gè)人都必須擔(dān)當(dāng)點(diǎn)什么，而一旦擔(dān)當(dāng)了，就得負(fù)責(zé)到底，擔(dān)當(dāng)起一份責(zé)任。

從小學(xué)、中學(xué)，直到大學(xué)，我們中的很多人都擔(dān)任過(guò)不同的干部職位。走上社會(huì)后，很多人以謀得一官半職為榮。而無(wú)論擔(dān)當(dāng)什么，首先擔(dān)當(dāng)起的都應(yīng)該是一份責(zé)任。